杏南中学校长蔡建生：为学生终身发展打好基础

来源：海峡导报　　文章作者：魏文

标志。我们希望通过丰富多彩的形式，增强师生对学校的认同感，建设校园文化是人文教育的重要体现。创建和谐校园，首要任务就是学生、教师、学校同步发展。

　　争创省一级达标校

　　学堂：据了解，杏南中学的老师们特别敬业，深受家长们的信赖和好评。

　　蔡建生：是的，家长的肯定是对我们最好的激励。这些年，学校取得的成绩也得到了区委、区政府以及市、区两级教育工委、教育局的肯定，我们的工作得到了上级领导的大力支持。集美区早在2006年的十一五教育规划（草案）中，就把我校目标定位为2009年争创省一级达标校。

　　“校风正、教风严、学风浓、成绩优”，让我们欣慰的是，学校的办学在本地区的百姓心目中能发挥实验、示范和辐射作用。而学校目前已经与家长、社区形成了良性互动机制，校长进社区、老师进家庭已成为一种风气。这些年，良好的校园氛围还吸引了不少周边区域的学生前来借读。

　　学堂：在新的一年里，学校有什么规划和设想？

　　蔡建生：首先，我们正在酝酿与名校合作办学的事宜，决定积极、主动接受名校辐射，寻求与他们全方位的合作，由名校对我校进行教育教学理念、教育方式和管理模式等方面的诊断和改造，分享名校以及高校教育和科研方面的资源优势，包括他们优秀的文化积淀、高水平的办学质量、一流的办学理念、高效的管理机制、丰沛的人脉和教育资源，进一步提高教育教学质量；其次，在名校的支持、指导、帮助下，创建省一级达标校；第三是推进校园文化建设，创建和谐校园，寻找办学的突破口，形成自己的办学特色，在这方面，学校也进行了多年尝试；第四，作为厦门首批体育传统校，要继续发扬体育传统，在篮球、足球等项目上继续保持先进水平，以此促进学生身体健康。

　　2006年5月，我校就通过了市教育局组织的省二级达标高中验收，同年12月省教育厅正式确认。2006年9月，学校就酝酿起草创建省一级达标高中规划，目前，此规划已经进入最后定稿和论证评审阶段。

　　争创一级达标校将使我们从学校管理、校园建设、师资配备、办学效益等诸多方面得到提升，也将使学校、教师、学生三者同时受益，其辐射效应可能还远远不只于此。

|<< << < 1 2 3 > >> >>|

·上一篇文章：章兢谈人文精神：大学不能没有的灵魂
·下一篇文章：“感恩教育应该成为一门课程”

转载请注明转载网址：
//www.dezperado.com//www.dezperado.com/news/wenhua/091171727532497.htm

（扫一扫打开手机版网站）