礼仪教育利于提高学生人文素养

礼仪教育利于提高学生人文素养


来源：《中国教育报》　　文章作者：佚名

化地影响大学生;通过广播、电视、学校网络等媒体工具，介绍名人处世修身的轶事，推动学校文明建设;通过举办校园不文明现象评选，引起学生的共鸣，教育、引导全体学生，等等。  
  
　　开展礼仪实践活动，强化大学生礼仪教育的效果。任何教育过程都是内化与外化两个阶段的有机统一。在进行礼仪知识教育的基础上，还必须积极引导大学生参与礼仪实践活动，使内化的礼仪知识外化为大学生的礼仪行为。实践中，学校和教师可以通过组织学生参加重大典礼仪式、成立礼仪性社团并开展活动、参加重大社会活动(如奥运服务工作)和社区服务活动等，使大学生逐渐养成讲礼仪的习惯。  
  
　　加强大学生礼仪教育，还需要我们正确处理好礼仪教育内容的继承与创新、礼仪教育方法的综合与择优、礼仪教育测评标准的明确与提升等几对关系，并在教育实践中贯彻以人为本的要求，发挥好教师和学生积极分子的示范带动作用。（A18）  
  
　　《中国教育报》2008年8月4日第6版

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