高考,我要超常发挥
来源:网络 文章作者:佚名
目前高考培训产品非常丰富,市场非常火爆,但是它却有突出的四个误区。
1.只讲减压,不讲发挥 第一个误区就是高考心理培训只讲减压不讲发挥。学校请来各方高人给学生做报告,讲高考怎么减压。很多学生听了不乐意,因为他不存在压力问题,用不着接受减压的培训。如果倒过来讲高考怎么样正常发挥,甚至超常发挥,那所有的学生都会接受,因为是所有人受益,而不是部分人受益。 2.只讲不练,缺乏互动 第二个问题就是只讲不练,缺乏互动。老师来讲课,讲完之后就走了,没有跟进,没有交流互动,不知道讲完之后学生到底是什么结果,没有一个练习的过程。懂和会之间的桥梁是练习,所以学一套心理暗示的方法要有练习的过程,有熟练的过程,最后才能奏效,现在缺乏这一块。 3.缺乏成效评估 第三点就是缺乏成效评估。做完了培训,到底效果怎么样?不知道。没人检查,没人考核,没人跟踪。给学生做了报告之后,老师要根据考核调查结果来调整心理辅导或培训的方式,使它很个体化,很有针对性。 4.缺乏专家指导 第四个问题就是缺乏专家的指导。专家当然是让学生知道要领然后自己去做。如果自己去做,可能出了问题他不知道,没有人给他及时纠正;或者他做了一半觉得没意思了,就会半途而废。所以要有个心理教练。很多学生高考没考出好成绩,就是因为他进考场那一刻心态就不对。前不久南京做了个调查,问高三学生对高考什么感觉,60%人都说烦燥,地狱。如果做过心理调试,变怕高考为想高考要高考,就从地狱的感觉改变为登天的感觉。 对于学生来说,如果没有专家指导,想做到这一步非常困难。因为你不能凭空说我高考一定行,我觉得他需要专家有针对性的指导才可以。 1.高考实技心 实就是实力,首先你必须把知识都要学到位,而且都要学得扎实;第二层面就是所谓考试技术,包括考试信息、考试经验的到位;第三个层面才是心。这三个层面要结合在一起,才能进入最佳的心理流畅或超常发挥的状态。 2.临近高考,心理作用最关键 考试临近的时候,决定高考成绩的因素中,学习实力反而是其次了。越是离高考时间近,心理素质就越重要,它是影响高考成绩的最关键因素。 三、如何在高考中超常发挥 推荐专题: 高考必胜—心理宝典 与孩子一起跨越高考 1.考试发挥的三种状态 什么是超常发挥?超常发挥的感觉出奇地好。具体分析一下,有三种发挥。第一是失常发挥,就是学的多,考的少。考出来的只是学的大概5%或10%,完全就是失控了。第二,正常发挥,就是考的跟学的差不多,学的东西基本都考出来了。第三是超常发挥,就是你居然考的比学的还多。 【案例1】 女网姑娘超常发挥的故事 2004年雅典奥运会上,李婷、孙甜甜两个人本来是合计奥运一日游的,就是准备上场一个回合就败下来了。没想到奥运一日游变成了奥运十日游,后来干脆升国旗、奏国歌。采访时她们说,正常发挥,能拿到前八名就很有成就感了,没想到一路拿到冠军。 2.高考超常发挥的三个条件 高考超常发挥需要三个条件。 第一,实力层面。首先要有一定的智力天分,能够理解所有课堂所讲的内容,要有学习能力,能够很好地组织、安排考试和作业,
更确切地说,越临近高考,实力的作用就越降低。因为实力不是一朝一夕的事,在技术层面,学校一直在给学生加强,但是心理层面却很少有人在做。很多人实力有了,技术有了,一到高考,不能够把平时的实力展现出来,缺乏的就是心理的培训。
点评:这是典型的超常发挥。两位女网的运动员赛前接受了专门的心理训练,是西南大学的符明秋老师给她们做的训练。
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